作为能源学院深化教育教学改革的先锋举措， 学院2024级首设的《科学研究与创新实践》必修课程本学期开课，正式成为大一新生科研启蒙的核心平台。该课程依托"理论奠基-实践赋能-成果转化"三位一体培养体系，立足于低碳发展、生态?；?、污染治理、资源化利用、新能源、新材料、储能、碳捕集、碳计量等领域，通过系统化的科研训练与创新实践，着力培育具备能源与动力工程专业知识及工程实践能力、研究应用能力、团队协作能力和国际视野的拔尖创新人才。

        课程建设汇集学院教学骨干力量，由7位教授领衔、5位副教授协同组建涵盖了能源、新能源、储能、核工4个专业的12人教学团队，与学生工作部门联动，构建起"课程教师、教师班主任、双创竞赛指导教师"的立体化师资矩阵?？纬棠谌萃黄拼忱砺劭蚣埽菇?科研筑基+创新导航+实战提升"的?？榛萄逑担涸诳蒲骄磕？椋低辰彩谀茉聪喙亓煊蜓芯可杓?、数据建模、论文撰写等核心科研技能；在创新实践?？椋疃冉馕瞿茉聪喙刈ㄒ导际醴趸?、成果转化、创业运营等实战知识；结合挑战杯和全国大学生节能减排竞赛获奖项目，通过"案例解剖-情境模拟-项目实战"的进阶式培养路径，实现知识传授向能力建构的深度转化。

        课程创新采用"双师协同+赛教融合"的教学模式，3月27日，课程组特别邀请6支斩获"挑战杯"全国特等奖、全国大学生节能减排竞赛一等奖等顶尖赛事的获奖团队，与课程团队联合开展"科创马拉松"工作坊。通过获奖项目复盘、创新路径解构、竞赛策略研讨等环节，让新生在真实科研场景中感悟创新思维，在获奖案例中汲取实战经验。在科创实践过程中，构建了“大一年级学生参加新生训练营、大二学生参加大创项目、大三大四年级参加重点科创赛事”的全链条赛事培养模式，这种"以赛促学、以创带练"的沉浸式教学，使学生在课程初期即接触学科前沿，激发原始创新潜能。

        作为拔尖人才培养的"育苗工程"，未来，课程团队将持续深化课程改革，打造贯穿四年的创新培养链，为造就面向未来的战略型创新人才奠定坚实基础。